Система образования в Османской империи (1331–1924): мектеб, медресе, Эндерун

Система образования в Османской империи представляла собой многоуровневое устройство: от сыбьян-мектебов, где дети получали первые уроки, до медресе, готовивших учёных, и Эндеруна, готовившего управленцев. Согласно Исламской энциклопедии TDV, с конца XVIII века система образования пополнилась школами западного типа — инженерными школами, рюштие, идади и Дарюльфюнуном.

Кратко

Начальное обучение начиналось в сыбьян-мектебах, обычно в возрасте от четырёх до шести лет.
Первое медресе основал Орхан Гази в Изнике в 1331 году.
Сахн-и Семан Мехмеда II и медресе Сулеймание Сулеймана Великолепного были вершиной образования.
Эндерун готовил к государственной службе одарённых юношей, набранных по девширме.
Императорская морская инженерная школа открылась в 1775 году, а Дарюльфюнун-и Шахане — в 1900 году.
Медресе были закрыты в 1924 году Законом об унификации образования.

Как была устроена османская система образования?

Образование начиналось в сыбьян-мектебах, открывавшихся в каждом квартале. Часть детей, научившихся там чтению, письму и основам веры, продолжала учёбу в медресе. Медресе готовило мюдеррисов, кадиев и муфтиев для османского сословия улемов (ильмие). Эндерун же, часть дворца, был отдельной школой, готовившей для государства управленцев и военачальников.

Большинство мектебов и медресе, на которых держалась система образования, существовали на доходы вакуфов. Содержание зданий, жалованье учителей и нужды учащихся покрывались из доходов, указанных в вакуфных грамотах. Как работал этот порядок, мы рассказали в статье Вакуфная система. Можно посмотреть и видео по теме ниже.

https://www.youtube.com/watch?v=VoilkFCcu6Q

Сыбьян-мектебы: начальное образование

Амин алайы и начало учёбы

Первой ступенью, с которой начиналась система образования, был сыбьян-мектеб. Согласно Исламской энциклопедии TDV, в сыбьян-мектебы поступали в возрасте от четырёх до шести лет. В Анатолии детей чаще отдавали в школу в четыре года. В Стамбуле начинали в пять-шесть лет.

Для детей, начинавших учёбу, устраивали церемонии, называвшиеся «амин алайы», «бед-и бесмеле» или «мектеп джемиети». Детей школьного возраста собирали по домам и многолюдной процессией возвращались в мектеб. Во дворе пели гимны и читали молитвы.

Чему учили в мектебе?

Накануне Танзимата в сыбьян-мектебах, начиная с азбуки, преподавали Коран, письмо, основы веры (ильмихаль) и счёт. Позже в программу добавили историю и географию. По данным энциклопедии, в 1846 году в этих четырёхлетних школах изучали также таджвид, турецкий язык и трактаты по нравственности. Учеников обучали и почеркам сулюс и насх.

Кто были учителями мектебов?

Учителями сыбьян-мектебов обычно были выпускники медресе. Большинство из них служили имамами или муэдзинами в мечетях и месджидах. В школах для девочек уроки вели пожилые женщины, знавшие Коран и прочитавшие основные трактаты. По данным энциклопедии, в 1868 году в Стамбуле была открыта учительская школа для сыбьян-мектебов.

Медресе: высшее образование в Османской империи

От Изника до Сулеймание

Вершиной, к которой вела система образования, было медресе. По данным энциклопедии, первым медресе Османского бейлика было медресе Изника, основанное Орханом Гази в 1331 году. Первым мюдеррисом этого медресе, известного также как Изник Орханийе, был получивший образование в Египте учёный Давуд Кайсери. Этот период мы рассмотрели в статье Расширение бейлика при Орхане Гази.

С основания государства до 1451 года было построено восемьдесят четыре медресе. Тридцать семь из них были основаны в правление Мурада II. Пятьдесят три находились в Анатолии, двадцать девять — в Румелии, два — в Иерусалиме.

Сахн-и Семан, завершённый в 1470 году в составе комплекса Фатих, состоял из восьми медресе. За ними располагались восемь медресе Тетимме. Спустя век, в правление Сулеймана Великолепного, был построен комплекс Сулеймание (1550–1557). В нём были четыре медресе, медицинское медресе, больница и школа хадисов (дарульхадис).

Ступени и предметы в османских медресе

Медресе делились на «двадцатые», «тридцатые», «сороковые», «пятидесятые» и «шестидесятые» по дневному жалованью мюдерриса в акче. Названия Харидж, Дахиль, Сахн и Сулеймание тоже были частью этой иерархии. По данным энциклопедии, Сулеймание представляла высшую точку, достигнутую в образовании.

Часть предметов составляли такие науки, как арифметика, геометрия, астрономия и философия (хикмет). Риторика, логика, калам и арабская грамматика считались вспомогательными науками. По данным энциклопедии, в XV и XVI веках в программу входили также математика, инженерное дело и медицина. Успешно завершившему учёбу студенту выдавали иджазу.

Османская система образования ценила не то, в каком медресе учился студент, а то, у какого учителя он занимался. Поэтому в иджазатнаме особо подчёркивалась цепь учителей. Старших студентов, дошедших до уровня получения иджазы, называли данишмендами. Комнаты медресе, называвшиеся худжрами, обычно отводились этим студентам.

Когда закрыли медресе?

В годы второй конституционной эпохи попытки реформировать медресе стали серьёзными. При шейх-уль-исламах Мусе Казыме и Мустафе Хайри-эфенди была создана Комиссия по реформе медресе. По данным энциклопедии, Законом об унификации образования от 3 марта 1924 года медресе были переданы Министерству просвещения. Через тринадцать дней после публикации закона все медресе были закрыты.

Эндерун: дворцовая школа

Согласно Исламской энциклопедии TDV, с середины XV века Эндерун был важнейшим официальным учебным заведением после медресе. Эта школа, где готовили главным образом гражданских и военных управленцев, была создана, чтобы обеспечивать кадрами центральную и провинциальную османскую бюрократию. По данным энциклопедии, она была образована во дворце Эдирне при Мураде II, а настоящую организацию получила при Мехмеде II.

Поскольку государство управляло народами разных религий, языков и культур, в этой школе опирались не на кровное родство, а на культуру и дисциплину. Дети, набранные по девширме, сначала учили турецкий язык и исламские нормы поведения в турецких семьях. Затем их воспитывали как аджеми-огланов во дворцах Эдирне, Галатасарая и Ибрагим-паши. Одарённых принимали в Эндерун. Подробности этого порядка — в статье Система девширме.

Обучение в Эндеруне строилось на семи ступенях: Большая и Малая палаты, палаты сокольничих и походная, Кладовая и Казначейская палаты и Личная палата (Хас Ода). В первых палатах юноши лет пятнадцати изучали исламскую культуру, турецкий, арабский и персидский языки. Они также упражнялись в борьбе, беге, прыжках и стрельбе из лука. Тех, кто не мог завершить обучение, распределяли по войсковым частям — это называлось «чыкма».

Как открывались школы западного типа?

Инженерные школы

По данным энциклопедии, техническая слабость армии в начавшейся в 1768 году войне с Россией сыграла большую роль в открытии первой школы в современном смысле. Нужда в обученных кадрах сделала морскую инженерную школу неизбежной. Дату её открытия обычно указывают как 1773 год. Однако, согласно французским архивным документам, Императорская морская инженерная школа открылась 29 апреля 1775 года, в правление Абдул-Хамида I.

Цветная гравюра XIX века: столкновение османских и русских солдат в войнах, после которых изменилась система образования

Общий ход этих войн мы описали в статье Русско-турецкие войны. Второй школой стала Императорская сухопутная инженерная школа. По данным энциклопедии, она была открыта в Хаскёе в 1795 году как одно из важнейших учреждений реформ Низам-и Джедид Селима III. Образцом для неё послужили военные и инженерные академии Франции и Вены.

Политическую подоплёку этих нововведений мы рассмотрели в статье Султаны и реформы.

Рюштие, идади и Мектеб-и Султани

Движения, подготовившие открытие рюштие, начались в конце правления Махмуда II. По данным энциклопедии, созданный в 1838 году Совет общественных работ предложил открыть над сыбьян-мектебами учебные заведения среднего уровня. Первое рюштие открылось в Стамбуле в 1847 году. К концу Танзимата восемь из двадцати пяти стамбульских рюштие предназначались для девочек.

Идади, равные лицеям, открывались для подготовки учащихся к военным и гражданским высшим школам. Подготовка к открытию первого гражданского идади началась в 1873–1874 учебном году. О том, как назывались эти школы, мы рассказали в статье Как называли школы уровня лицея.

Лицей Галатасарай (Мектеб-и Султани) был средней школой, открытой в 1868 году по образцу французской системы обучения. По данным энциклопедии, французы хотели, чтобы преподавание велось на французском языке. Османские государственные деятели настаивали на турецком, и в итоге предложение было принято при условии, что часть предметов будет преподаваться на турецком.

Учительские школы и Дарюльфюнун

Для подготовки учителей для рюштие 16 марта 1848 года в стамбульском квартале Фатих открылась учительская семинария Дарюльмуаллимин. Первым директором этой трёхлетней школы был Ахмед Джевдет-паша. Для подготовки учительниц в 1870 году была основана Дарюльмуаллимат.

Мысль о создании высшего учебного заведения, отдельного от медресе, возникла в середине XIX века. По данным энциклопедии, в 1863 году великий визирь Фуад-паша начал публичные лекции в уже готовых комнатах здания. Дарюльфюнун-и Османи торжественно открылся 20 февраля 1870 года.

Дарюльфюнун-и Шахане, ставший основой нынешнего турецкого университета, открылся 31 августа 1900 года. Открытие приурочили к 25-летию восшествия на престол Абдул-Хамида II. Учреждение начало работу с отделениями литературы, естественных наук и богословия.

Было ли образование в Османской империи обязательным?

В 1824 году Махмуд II издал фирман о начальном образовании. По данным энциклопедии, фирман прежде всего требовал обучать необходимым религиозным знаниям. Учителя должны были учить детей читать Коран, а также, в зависимости от способностей, таджвиду и основам веры.

В эпоху Танзимата система образования стала строже. По данным энциклопедии, в инструкции 1846 года объявлялось, что те, кто не отдаст в мектеб ребёнка, достигшего шести лет, будут наказаны. Распоряжение 1868 года также обязало всех отдавать в школу шестилетних детей. Положение о всеобщем образовании 1869 года установило возраст обязательного посещения в семь лет для мальчиков и шесть лет для девочек.

При Абдул-Хамиде II открылись начальные школы ибтидаи. В официальном языке название «сыбьян-мектеб» сменилось на «мекатиб-и ибтидаийе». Тем не менее места при мечетях, где детей учили Корану, в народе по-прежнему называли сыбьян-мектебами.

Каким был язык обучения?

Единого языка не было: османская система образования зависела здесь от типа учебного заведения. В медресе морфология и синтаксис арабского языка входили в число основных вспомогательных наук. В Эндеруне преподавали турецкий, арабский и персидский языки. По данным энциклопедии, в 1846 году в программу сыбьян-мектебов входил и турецкий язык.

В XIX веке значение западных языков возросло. Устав лицея Галатасарай был опубликован на турецком, французском, греческом и армянском языках. Эта школа стремилась обучать вместе детей подданных разных вероисповеданий.

Часто задаваемые вопросы

Какое медресе было первым в Османском государстве?

Согласно Исламской энциклопедии TDV, это медресе Изника, основанное Орханом Гази в 1331 году. Его первым мюдеррисом был Давуд Кайсери.

В каком возрасте поступали в сыбьян-мектеб?

Обычно в возрасте от четырёх до шести лет. В Анатолии чаще в четыре года, в Стамбуле — в пять-шесть лет.

Кто учился в Эндеруне?

Одарённые юноши, набранные по девширме и выделявшиеся среди аджеми-огланов.

Какая школа считается первой современной школой в Османской империи?

Императорская морская инженерная школа. Согласно Исламской энциклопедии TDV, французские архивные документы указывают датой её открытия 29 апреля 1775 года.

Когда открылся Дарюльфюнун?

Дарюльфюнун-и Османи открылся в 1870 году, а Дарюльфюнун-и Шахане, основа нынешнего университета, — в 1900 году.

Когда закрыли медресе?

Закон об унификации образования был принят 3 марта 1924 года; медресе закрыли через тринадцать дней.

Заключение

Система образования в Османской империи была давно сложившимся порядком, который простирался от сыбьян-мектеба до медресе и Эндеруна и держался в основном на вакуфах. С конца XVIII века военные нужды породили инженерные школы. С Танзиматом появились рюштие, идади, учительские школы и Дарюльфюнун. Два порядка некоторое время существовали бок о бок; с закрытием медресе в 1924 году образование было собрано под одной крышей.